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Studiare le materie umanistiche con Internetdi Giorgio Giovannetti Indice: 1. COME ORIENTARSI E CHE COSA TROVARE SU INTERNET 2. SITOGRAFIA INDICATIVA PER LE DISCIPLINE UMANISTICHE Internet rappresenta una risorsa interessante per chi studia, in quanto fonte estremamente ricca di documenti e di strumenti utili, che però non è facile trovare all’interno del “mare magnum” dei milioni di siti esistenti. Il problema maggiore di chi naviga in questo “mare” di informazioni è infatti la mancanza, inevitabile data la struttura di Internet, di un qualsiasi ordine capace di organizzare o di classificare per intero l’enorme quantità di materiale disponibile. A differenza di una biblioteca tradizionale, in cui a ogni libro corrisponde una scheda, per cui è sufficiente consultare lo schedario per sapere quale materiale sia disponibile, Internet non ha alcuno schedario completo. Ciò significa che cercare un’informazione qualsiasi procedendo alla cieca, cioè senza conoscere l’indirizzo del sito che la rende disponibile, è un’operazione destinata molto probabilmente al fallimento. Per ovviare al problema sono sorti alcuni strumenti specializzati che aiutano il navigatore della rete a reperire le informazioni. Essi si dividono in due classi: i cataloghi (o web directory) e i motori di ricerca (search engine). I cataloghi forniscono elenchi di siti suddivisi in categorie. In essi l’informazione è organizzata secondo un “albero” logico che parte da una decina di categorie generali (come Affari, Cultura, Istituzioni, Spettacolo ecc.) e poi si ramifica in altre sottocategorie via via più specifiche. Partendo dalle categorie più alte è possibile scorrere lungo l’albero delle sottocategorie fino a giungere al sito che contiene l’informazione che ci interessa. La classificazione dei siti presenti nei cataloghi è affidata a operatori specializzati nella loro valutazione, i quali forniscono anche brevi descrizioni dei siti segnalati. Il funzionamento dei motori di ricerca è invece affidato a programmi che, in modo automatico, passando cioè da un sito all’altro, procedono all’archiviazione e schedatura del materiale presente sulla rete, secondo una serie di parametri e di indici stabiliti dai programmatori. In questo modo essi organizzano una banca dati, una sorta di duplicato del materiale in rete. La banca dati è consultabile collegandosi all’indirizzo del motore di ricerca e inserendo le opportune parole chiave negli spazi predisposti. Un altro metodo, forse anche migliore dei precedenti, per reperire sul web informazioni e dati utili per chi studia è di utilizzare gli indirizzi Internet che ormai sempre più frequentemente le riviste e i libri che si occupano di specifiche branche del sapere propongono ai loro lettori. A partire da questi siti si potrà poi collegarsi, tramite i link che in genere sono presenti in quasi tutte le pubblicazioni sul web, ad altri siti dedicati a temi analoghi. In questo modo sarà possibile costruire un proprio catalogo di pagine web relative ad uno specifico tema, che molto probabilmente sarà migliore e più aderente ai propri bisogni di quelli forniti dai motori di ricerca. Ma che cosa si può trovare in concreto su Internet? Sostanzialmente cinque tipologie di materiali: D. risorse documentarie, informative e banche dati Gli OPAC (“On-line Public Access Catalogue”, cioè “Cataloghi on-line ad accesso pubblico”) costituiscono uno dei servizi più interessanti che la rete può offrire. Attraverso l'interrogazione dei cataloghi virtuali messi in rete dalle biblioteche è possibile effettuare ricerche bibliografiche molto accurate e individuare con sicurezza ciò che si sta cercando. [Su] Si tratta di siti che mettono a disposizione dell’utente testi “digitalizzati”, cioè in forma di file scaricabili sul proprio computer e manipolabili con i normali programmi di elaborazione dei testi. Accanto ai più antichi e classici progetti di digitalizzazione di testi, come per esempio il progetto Manuzio, che mettono a disposizione del navigatore soprattutto testi letterari e filosofici, si è notevolmente ampliata in tempi recenti la presenza di testi di carattere più marcatamente storico, riguardanti fonti primarie e fonti secondarie. E' cioè possibile accedere, attraverso Internet, a documenti conservati in Archivi e digitalizzati nonché a saggi di argomento storico, letterario, scientifico, ecc.. [Su] Su molti siti Web sono presenti non solo testi ma anche immagini fisse, registrazioni audio, filmati di considerevole valore storico. È importante distinguere tra le foto, che è possibile vedere ed eventualmente scaricare in modo semplice e rapido, e i filmati o le registrazioni audio, che necessitano di più tempo e di software specifici. [Su] D. Risorse documentarie, informative e banche datiIn vari siti sono presenti documenti che illustrano le attività di Enti, Istituzioni di ricerca, Dipartimenti Universitari. Si tratta di risorse eterogenee, ma non per questo prive di interesse, che vanno dall'annuncio di Convegni o Seminari a progetti di ricerca a scambi di informazioni e/o opinioni. Inoltre sono sempre più frequenti siti, gestiti sia dalle redazioni dei giornali presenti anche in edicola o delle emittenti radiotelevisive sia da redazioni specifiche, che propongono informazioni aggiornate su di tipo generale o legate a particolari ambiti o settori. Infine vi sono le banche dati, cioè le raccolte sistematiche di dati relativi ad uno specifico campo del sapere: tra le più diffuse, per esempio, vi sono le banche dati giuridiche (in genere a pagamento) che raccolgono l’insieme delle leggi relative a uno specifico settore della società [Su] Internet si basa su un modello di comunicazione narrowcasting o "molti-a-molti", radicalmente diverso da quello broadcasting ("uno-a-molti") che caratterizza i media tradizionali (giornali, radio, televisione). Ciò significa non soltanto che è possibile interagire in tempo reale con la fonte di informazioni (in questo caso il sito Web con il quale si è collegati) attivando procedure di ricerca o altre forme di comunicazione, ma che è possibile comunicare con chiunque si trovi in quel momento collegato a quel sito o alla Rete. A ciò si aggiungano le enormi potenzialità di uno strumento semplice come la posta elettronica. E' possibile infatti, utilizzando quest'ultima, iscriversi ad una o più delle tante liste di discussione su specifici temi storici e ricevere i messaggi da esse distribuiti, oltre che intervenire nel dibattito. [Su] 2. SITOGRAFIA INDICATIVA PER LE DISCIPLINE UMANISTICHE http://www.csbno.net/ http://62.101.84.61/OPACRL/catleg/SF http://azalai.cilea.it/lombardo/ http://opac.sbn.it/index.html http://www.vlib.org/ telnet://librs6k.vatlib.it/ [Su] CINEMAhttp://www.imdb.com/ [Su] FILOSOFIAhttp://www.swif.it/ http://www.utm.edu/research/iep/ http://www.swif.uniba.it/lei/scuola/ http://www.dif.unige.it/risorse/ [Su] http://www.liberliber.it/ http://www.alice.it/ http://www.frescodistampa.net/ [Su] MOTORI DI RICERCA E CATALOGHIwww.altavista.it [Su] MUSEIhttp://www.mclink.it/home/musei1.htm http://www.tigtail.org [Su] QUOTIDIANI ON-LINEhttp://www.corriere.it/ [Su] http://www.intratext.com/bri/ http://biblio.unigre.urbe.it http://www.cadr.it/ http://www.bibleworld.com/ http://www.bibbiaonline.it/ http://www.giurisprudenza.unimi.it/~olir/index.html [Su] STORIAhttp://chnm.gmu.edu/ http://www.storia.unina.it/risorse.html [Su] |
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